Владимир Владимирович Шахиджанян:
Добро пожаловать в спокойное место российского интернета для интеллигентных людей!
Круглосуточная трансляция из офиса Эргосоло

Родительская школа

Августовские педсоветы

© журнал «Семья»

Это беда: ему бы только играть да играть. А надо готовить уроки. В старших классах (если, конечно, все было нормально) учение уже понимает, что от домашних заданий никуда не деться. А пока он маленький — как его заставить сесть за уроки?

Никак. Если заставлять, то ничего хорошего не получится. Как ко всякой другой обязанности, например, чистить по утрам зубы или застилать постель, к этой ребенка надо приучать. И подходить к делу следует со всей возможной серьезностью.

После шести вечера способность сосредоточенно воспринимать новую информацию резко снижается, поэтому лучшее время для домашних заданий — 16–17 часов: малыш уже отдохнул после школы и еще не устал от игр. Если он еще играет, не заставляйте его сразу все бросить и садиться за уроки только потому, что пришло время. Если постоянно прерывать увлеченно играющего малыша, то он естественно начнет протестовать. И очень скоро уроки превратятся в ненавистное занятие.

Всегда начинайте с самого трудного, пока он еще способен сосредоточиться. А то, что ребенку знакомо с детского сада (например, рисование) он сумеет сделать и после того, как внимание пойдет на спад. Не стоит делать домашнее задание целиком. Уже говорили: подолгу сидеть в неподвижности ребенку крайне трудно. Да и внимание слабеет. Поэтому лучше всего минут 15–20 позаниматься, затем — «переменка». И снова за уроки.

Если малышу легко дается счет а правописание не получается, то обязательно похвалите, как он здорово считает, а если он будет стараться, то обязательно научиться так же хорошо писать. Если ребенок регулярно просиживает над домашними заданиями заметно больше, чем рекомендует учитель, помогите ему: подчеркните цветным карандашом то, что нужно выполнить, вылепите из пластилина фигуры, которые следует запомнить, подробно поясните задание. Если ваши усилия не дают заметного результата, есть смысл поговорить со специалистами (школьным психологом, педиатром). У некоторых детей процесс формирования тонкой моторики (способность пальцев, кистей рук выполнять мелкие и точные движения), которая необходима для учебы, заканчивается лишь к 8 годам. Тогда, может быть, лучше пропустить годик, чем потерять саму охоту к учебе? Дороже, ведь, станет.

Анатолий БУКИН



Произошла ошибка :(

Уважаемый пользователь, произошла непредвиденная ошибка. Попробуйте перезагрузить страницу и повторить свои действия.

Если ошибка повторится, сообщите об этом в службу технической поддержки данного ресурса.

Спасибо!



Вы можете отправить нам сообщение об ошибке по электронной почте:

support@ergosolo.ru

Вы можете получить оперативную помощь, позвонив нам по телефону:

8 (495) 995-82-95





Устаревший браузер

Внимание!

Для корректной и безопасной работы ресурса необходимо иметь более современную версию браузера.

Пожалуйста, обновите ваш браузер или воспользуйтесь одним из предложенных ниже вариантов: