Круглосуточная трансляция из офиса Эргосоло

Родительская школа

Проблемы первого класса

© журнал «Семья»

Время от времени в жизни всех родителей наступают моменты, когда от их выбора зависит буквально судьба ребенка. Переход из детского сада в школу — один из таких шагов. Поговорим о том, какие сложности могут встретиться первокласснику. Да и самим родителям тоже.

Кончается весна, и хотя школьные тестирования уже прошли, многие родители продолжают пребывать в больших сомнениях. Стоит ли торопиться, может, лучше обождать годик? Пусть «погуляет на свободе». Или все же отдать в первый класс? Вон уже и двенадцатилеткой грозят. Девочке еще ладно, а мальчику что — с аттестатом и сразу в армию? Короче, морока.

Чтобы не мучиться, для начала надо понять, готов ли вообще ваш ребенок к школе. А для этого зададимся вопросом: что такое готовность к школе? Готовность к школьному обучению складывается из трех показателей: интеллектуального, эмоционального и социального. Интеллектуальная готовность для возраста 6–7 лет — это умение выделять фигуру из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и их координации. Эмоциональная готовность — это способность контролировать импульсивные реакции, свойственные малышам (обычно это называется детской непосредственностью), умение сосредоточиться и выполнять не очень привлекательную работу. Социальная готовность означает умение подчинять свое поведение законам детской группы, умение слушать и выполнять указания учителя.

Любой ли малыш в 6 лет обладает полным таким набором? Разумеется, нет. Дело в том, что у каждого ребенка свой путь развития. Кто-то начинает раньше ходить, но затем долго не говорит, другой, наоборот, не умеет улыбаться, но зато в свое время начинает говорить целыми фразами, да еще и запоминает буквы. Поэтому к школьному возрасту дети приходят с разным багажом опыта — знаниями, умениями, навыками, привычками. И бывает, родителям в школе советуют: подождите, мол, не торопитесь делать шестилетнего ребенка первоклассником. Этот «лишний» год, может статься, окажется решающим для эмоционального и социального развития малыша.

Давайте попробуем проверить сами, без вмешательства школьных знатоков, на что способен ваш ребенок. Итак:

  1. Хочет ли сейчас ваш ребенок идти в школу?
  2. Привлекает ли его в школе то, что он может там узнать много нового?
  3. Может ли он заниматься чем-либо без вашего вмешательства, самостоятельно, хотя бы 20 минут?
  4. Может ли считать до 50, и главное — обратно?
  5. А 8 + 4 для него сложная задача?
  6. Стесняется ли он в присутствии чужих, даже если вы рядом?
  7. Знает ли он наизусть хотя бы 3–4 длинных стихотворения?
  8. Любит он сам по себе рисовать или раскрашивать картинки?
  9. Может он вырезать без вашей помощи, сам, квадрат или (тем более) круг?
  10. Может ли он слушать ваш рассказ, не перебивая хотя бы пять минут?

Вообще-то говоря, нечего считать. Если даже отрицательных ответов получится больше, не стоит волноваться: ребенок не рождается первоклассником. Готовность к школе можно вырастить, для того есть великое множество игр и упражнений. Главное, не торопиться, и только бы хватило вам самим, родителям, готовности и желания помочь своему малышу. А упражнений — за ними не надо далеко ходить. Только выбирая их, не забывайте, что умение читать, писать и считать будет в этом деле для ребенка совсем не бесполезным. Вам же самим следует помнить несколько простых правил:

Занятия должны быть для малыша добровольными. Заставлять нельзя. А значит, ищите способы сделать ваши совместные упражнения привлекательными.

Всякое занятие не должно превышать 30 минут.

Не предлагайте ребенку задания, если он утомлен.

Постарайтесь, чтобы занятия носили регулярный характер.

В этот, последний перед школой год, вряд ли есть смысл заниматься отработкой конкретных навыков — не стоит «дрессировать» ребенка в сложении и вычитании, чтении по слогам и еще более сложны занятия. Тем более если прежде вы этим не занимались. Хотя бы потому, что в школе используются специальные методические приемы обучения, они постоянно пополняются, а ваши усилия только затруднят дальнейшее обучение ребенка. На самом деле нужнее всего то, чем в школе специально заниматься не будут, и то, что необходимо ребенку для укрепления памяти, внимания, для развития способности делать мелкие движения руками.

Это тоже не потребует от вас особых знаний и способностей. Прежде всего надо учить ребенка вслушиваться в звуки речи. Разучивайте с ним стихи, скороговорки, учите обращать внимание на звучание слов для чего предлагайте ему внятно повторять то, что он слышит, особенно — слова многосложные. Очень полезно, если по вечерам вы будете просить ребенка рассказывать о том, какие события происходили с ним в течение дня, что он переживал в том или ином случае. Не менее полезно тренировать ребенка в запоминании новых для него пространств, к примеру, во время прогулки в парк или лес просите его запоминать обратную дорогу, отмечать заметные ориентиры. Хорошо также почаще предлагать ребенку сравнивать различные предметы и явления — что в них общего и чем они отличаются.

Если же говорить об играх, то очень полезны лабиринты, в которых нужно «проследить» дорожку персонажа, а также задание на сравнение двух почти одинаковых рисунков. Бесценны занятия развивающие и укрепляющие мелкие движения рук: лепка, рисование, аппликации, игры с конструкторами — все это создает предпосылки для формирования хорошего почерка, не говоря уже о развитии мышления. Хотя можно обойтись и без дорогих игр. Используйте подручные средства — можно сортировать семена гороха, кукурузы или бобов, пуговицы и другие мелкие предметы.

Однако, предположим, все позади: тестирование пройдено успешно, более того, вполне возможно, что ваш ребенок заслужил определение «звездный». То есть, готов (интеллектуально, эмоционально и социально), можно сказать, на пять с плюсом. Остается только гордиться и радоваться. Но не спешите — впереди у него еще не мало проблем.

Анатолий БУКИН



Произошла ошибка :(

Уважаемый пользователь, произошла непредвиденная ошибка. Попробуйте перезагрузить страницу и повторить свои действия.

Если ошибка повторится, сообщите об этом в службу технической поддержки данного ресурса.

Спасибо!



Вы можете отправить нам сообщение об ошибке по электронной почте:

support@ergosolo.ru

Вы можете получить оперативную помощь, позвонив нам по телефону:

8 (495) 995-82-95





Устаревший браузер

Внимание!

Для корректной и безопасной работы ресурса необходимо иметь более современную версию браузера.

Пожалуйста, обновите ваш браузер или воспользуйтесь одним из предложенных ниже вариантов: