Владимир Владимирович Шахиджанян:
Добро пожаловать в спокойное место российского интернета для интеллигентных людей!
Круглосуточная трансляция из офиса Эргосоло

Родительская школа

Детские заморочки

© журнал «Семья»

Словарь подсказывает: «морока» — это нечто путанное, канительное, непонятное, а «морочить», значит, вводить в заблуждение, обманывать. То есть, новомодное словцо «заморочка» можно истолковать и как «путаница», и как «обман» и как «заблуждение».

Заморочивают — себя и других — и взрослые и дети. Но если во взрослых «заморочках» мы хоть иногда, но все же пытаемся разобраться, то от детских — в лучшем случае — просто отмахиваемся. И напрасно. Потому что детские «заморочки» — вещь куда как серьезная.

Самые первые «заморочки» возникают у детей в четыре-пять лет, когда они начинают сравнивать себя с окружающими, в первую очередь, сверстниками. Разумеется, главным образом, по физическим показателям.

«Я сильнее Коли: мы начали с ним бороться, и я его повалил» — хвастается один. «Мы бегали наперегонки, и я всех обогнал» — радуется другой. «Я десять раз через скакалку прыгала, а Света только три» — еще одно сравнение. Со временем появляются и более сложные примеры: «Я умею косичку заплетать, а Люся, оказывается, нет — я ее учила». Сравнения себя с другими помогает ребенку определить свое место в обществе сверстников, оценить себя, свои возможности. И когда родители отмахиваются, начинают вышучивать ребенка, а то и раздражаться: «Какой ты хвастуша! Нельзя быть таким зазнайкой!» — они совершают серьезную ошибку. Во-первых, лишают ребенка радости признания его жизненных достижений, во-вторых, так ему становится труднее оценивать себя.

Зато на что взрослые все время обращают внимание ребенка, так это его рост. Быстро растет, медленно, «догнал» приятеля, «отстал» — все служит для родителей предметом самого серьезного внимания и даже беспокойств. В общем, беспокойство понятно: скорость роста ребенка — один из важнейших показателей его здоровья и нормального развития. Но именно на этой почве у детей появляются те самые «заморочки».

— Я никогда не вырасту — плачет малыш, разглядывая засечки на дверном косяке.

— Да почему? — искренне огорчается мама.

— Потому что когда нас строят все впереди меня стоят — и Мишка, и Маринка, и Боря.

— Не волнуйся, придет время, и ты всех обгонишь, — утешает мать, но в ответ слышит:

— Да, конечно, тебе хорошо говорить — ты вон какая большая! И папа тоже. А я что — всю жизнь расти должен? А если так и останусь маленьким? Все смеяться будут.

Расстройства и сомнения малыша кажутся забавными, но не спешите улыбаться. Быть маленьким — небольшое удовольствие, но если ты еще и меньше тех, с кем ходишь в одну детсадовскую группу, то это может быть и непереносимо. Для ребенка быть меньше других, значит, быть хуже. Будь моя воля, я бы запретил в детском саду и начальной школе выстраивать детей по росту. Но сильна привычка к армейским порядкам и красоте «по военному» — строят. И каждый раз перестраивают — дети растут с разной скоростью, так что сегодня он десятый, через месяц, глядишь, — четвертым стал. Вроде и хорошо оно, эдакое «перемешивание». На самом деле — ничего хорошего. Те, кто привык стоять на первых местах, обижены, а «перемещенные вправо» все равно не получают искомого удовлетворения. Потому что все равно — не первый. Довольных нет, но дети послушны, и безропотно подчиняются тем, кто больше ростом, им, имеющим право командовать маленькими.

С точки зрения родителей такого рода переживания — типичная «заморочка», ведь взрослые хорошо знают, что рост — дело наживное. Но они, похоже забыли собственное детство и то, что переживания по поводу малого роста не замыкаются дошкольными и первыми школьными годами. У многих мальчиков до самых последних лет школьной учебы сохраняются «заморочки» по части малого роста. Хорошо помню собственные расстройства. На уроках физкультуры нас выстраивали так: сначала девочки — по росту, потом так же — мальчики. Мое место, вплоть до 10 класса, так оставалось третьим от хвоста. Представьте, старшеклассник переживает точно так же, как малыш: «меньший, значит, худший, слабый». Уверен — я был такой не один. Да и сейчас школьники переживают точно такие же эмоции.

Ощущение «ростовой неполноценности» толкает подростков на самые разные инициативы. Кто идет в секцию бокса или борьбы — «чтобы доказать». Кто погружается в глубины Интернета, замыкаясь в себе. А иные пускаются во все тяжкие: намеренно нарушают школьные правила, хулиганят, в стремлении продемонстрировать свою взрослость тянутся к бутылке.

Вот такие, они, последствия детских «заморочек».

Но есть у меня один замечательный пример — мальчик Юра. В своем первом классе он — самый маленький. Еще и потому, что самый младший. Но никаких переживаний по поводу своей малости Юра не имеет. Наоборот, очень жизнерадостный мальчуган, как сейчас принято выражаться, позитивный. Почему? В точности установить причины не могу — не знаю. Но, судя по Юриному поведению, представляется, что, скорее всего, родители не угнетали мальчика постоянными обращениями к его росту. Зато в пять лет Юра читал: не просто умел читать, а любил читать книги. И книг у Юры много. А еще он давно занимается теннисом, и в своей группе (где он тоже самый маленький и младший) имеет наилучшие результаты.

Быть может в этом примере и есть ответ на вопрос: как не допустить появления у ребенка «заморочек», связанных с малым ростом?

Анатолий БУКИН



Произошла ошибка :(

Уважаемый пользователь, произошла непредвиденная ошибка. Попробуйте перезагрузить страницу и повторить свои действия.

Если ошибка повторится, сообщите об этом в службу технической поддержки данного ресурса.

Спасибо!



Вы можете отправить нам сообщение об ошибке по электронной почте:

support@ergosolo.ru

Вы можете получить оперативную помощь, позвонив нам по телефону:

8 (495) 995-82-95





Устаревший браузер

Внимание!

Для корректной и безопасной работы ресурса необходимо иметь более современную версию браузера.

Пожалуйста, обновите ваш браузер или воспользуйтесь одним из предложенных ниже вариантов: