Старшее поколение бьет тревогу: якобы нынешние подростки и молодежь совсем не знают русскую классику, путают Пушкина и Лермонтова, понятия не имеют, кто такая была Анна Каренина… А один абитуриент журфака МГУ во вступительном сочинении приписал авторству Александра Островского, помимо пьес, еще и роман «Как закалялась сталь», созданный его однофамильцем. Неужели все так печально? И почему все-таки важно изучать отечественную литературу?
Пустыня как метафора состояния умов современных школьников
Да, в Сети можно найти видеоролики, в которых корреспондент беседует, скажем, с победительницами конкурса красоты, а те в ответ на вопрос, как звали главную героиню поэмы «Евгений Онегин», лишь загадочно улыбаются. Или вдруг заявляют, что Достоевский и Гоголь жили в начале ХХ века…
Чем объяснить такую «дремучесть»? Действительно ли есть люди, которые не знают русских классиков?
«Как правило, Пушкина годам к 5-6 знают почти все малыши, - рассказывает школьный педагог Екатерина Л. – А в начальной школе дети проходят сказки и стихи Пушкина. Вот со Львом Толстым ситуация сложнее. Хоть у него и есть азбука, и детские рассказы, его почему-то хуже запоминают… А в младших классах еще и смеются над фамилией писателя».
«Школьники, совсем ничего не знающие о классиках русской литературы, мне лично не встречались, - говорит преподаватель гимназии Юлия Г. - Другое дело, что многие знают о произведениях на уровне прецедентных фраз, каких-то анекдотов - например, об Анне Карениной или о Раскольникове и пяти старушках. Моя дочь в седьмом классе с интересом прочитала "Преступление и наказание", а узнала она о нем из интернетного фольклора… Думаю, некоторые к новым для себя произведениям Пушкина и Толстого также обращаются, прочитав про них что-то в соцсетях или посмотрев ролики на Ютьюбе».
Но увы, знать – это не значит читать. В Интернете легко найти дайджесты самых известных классических произведений. Например, можно ознакомиться с сюжетом гоголевских «Мертвых душ» всего за 8 минут. И перед сочинениями или экзаменами учащиеся просто зазубривают краткое содержание, не читая сам текст. Учителя и экзаменаторы прекрасно об этом знают и при случае выводят нерадивых школьников на чистую воду. Вот только им далеко не всегда хочется это делать. Тем более если речь идет, предположим, об учениках математического лицея, которые планируют в дальнейшем поступать на естественные и технические специальности. Зачем, спрашивается, им знать подробности про Печорина или Наташу Ростову?
Этим вопросом могут задаться и наши взрослые современники. На дворе двадцать первый век, зачем знать, как жили люди в девятнадцатом столетии, когда реалии были совсем другими? Какая нам от этого польза?
«Можно не знать, что такое умывальник, и мыться из речки? Можно. Но жить в квартире будет некомфортно, - поясняет Юлия Г. - Тот, кто не знает Пушкина и Толстого, не знает русской культуры, не сможет в ней нормально жить».
Иностранцам, которые приезжают в Россию или сталкиваются с нашими соотечественниками у себя на родине, многое в культуре, обычаях и поведении русских кажется странным и непонятным. И, только познакомившись с историей русской культуры, с произведениями классиков, которые являются отражением эпохи, можно осознать, почему мы именно такие, почему мы так живем, почему любим то и не любим это…
А откуда берутся неучи, которые, казалось бы, никогда не знакомились даже со школьной программой по литературе? Да, может, и знакомились, вот только лишний раз делать над собой усилия и вспоминать то, что проходили в школе на уроках литературы, они не желают.
И в советское время были те, кто в школьные годы так и не удосужился прочитать «Преступление и наказание» и «Войну и мир». Нельзя насильно заставлять человека читать. Вернее, можно, из-под палки, но многое ли он усвоит из произведения? Однако то, что Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Достоевский, Некрасов, Толстой – великие русские поэты и писатели, это в голове, пожалуй, отложится. А значит, не так уж эти «неучи» и безнадежны…
Ирина Шлионская
