Выявлять депрессивных и зажатых школьников по реакции крови на стресс предложили психологи. Таким необычным способом учителя смогут узнать, кто из класса «волк», а кто «кролик». Кроме того, новые данные позволят пристальнее присматриваться к «трудным» подросткам и помогут избежать повторения инцидента в школе в Жулебине, куда в четверг пришел 10-классник с ножом.
Как стало известно «МК», проверять учеников на способность справляться со школьными трудностями предлагается на уроках физкультуры. Тестирование займет две недели. В течение этого времени на каждом занятии подростки будут проходить замеры минутного объема крови. Для этого учитель измерит детям давление и пульс, а потом по специальной формуле сделает расчеты. Причем все две недели, пока проводятся измерения, дети должны быть на уроках физкультуры в состоянии покоя. Спустя 14 дней педагог намеренно устроит своим подопечным стрессовую ситуацию. Например, объявит на весь класс, что завтра у них сдача годовых нормативов по прыжкам в длину или выставление оценок за четверть. А после этого опять измерит давление и сравнит результаты с предыдущими. Если цифры будут сильно отличаться от значений в состоянии покоя, значит, ученик «кролик». Такого замотивировать на результат можно только похвалой. Если же итоговые значения останутся в пределах нормы, значит, перед учителем подросток-«волк». Для таких школьников предусмотрена совсем другая модель поведения. Над ними учителю будет разрешено подтрунивать и вслух сомневаться в их способности выполнить задание. По мнению общественников, в этот момент в «волке» проснется дух противоречия и он докажет, что может сделать больше всех отжиманий или приседаний. А вот применять привычные для всех наказания учителям могут запретить. Например, нельзя будет за шалости усадить школьника на скамейку в физкультурном зале. Трудотерапия в виде обязанности собрать мячи или убрать на место маты тоже попадет в немилость. Особенно, как пояснили авторы рекомендаций, так нельзя поступать с девочками. Принудительный труд заставит их всю жизнь воспринимать домашние обязанности как наказание.
Татьяна Антонова
