Как будем отдыхать и когда на работу – вопрос, волнующий общественность, по крайней мере, два раза в год: перед Рождеством и сейчас, в мае. Школы не исключение – всем интересно знать, «когда учимся, когда нет».
Многие уже наслышаны, что в 2024 году производственный календарь в мае разбит нестандартно. Отдых по системе «4 праздника плюс 4», а между ними – рабочие дни. В школах, как оказалось, эти самые «красные дни календаря» переосмыслены творчески, в зависимости от региона.
Согласно «Закону об образовании», решение о днях работы и отдыха в «длинные праздники» принимается на местном уровне, на уровне самой школы. На практике, последнее слово обычно за местными департаментами-министерствами образования. И некоторую суровость рекомендацией они смягают неформальной формой подачи – теперь чаще всего ведомства «отписываются» у себя в соцсетях. «Коллеги, обращают Ваше внимание… напомню простые правила и надеюсь на понимание» - такими фразами информация о буднях и праздниках доносится местными министрами.
Как удалось узнать «МК», наиболее строгий режим работы и отдыха предполагается в школах Ярославской, Иркутской, Пермской областей, в Башкирии и др. Там не учебные дни по пальцам перечесть: в апреле 29 и 30ое, в мае – 1 и 10-12. И это для пятидневок, у школ с удлиненной неделей выходных и того меньше. Хотя в Ярославле, например, так вышли из положения: предлагают школам возможность перенести учебные дни с 29 и 30 апреля на 20 и 21 мая.
По сути, во многих школах именно праздничными днями объявлены только 1 и 9 мая, а все остальное «на усмотрение администрации». Дело в том, что в регионах много шестидневок. Поэтому в новом майском графике возникают не только рабочие субботы, но и воскресенья.
«Шестидневкам» рекомендован как нерабочий день 28 апреля, который тоже выпадает на воскресенье, но соблюдают рекомендацию не везде. В упомянутых «официально-неформальных» обращениях глав региональных ведомств родителей просят «проявить понимание».
Зато в некоторых областях РФ, в той же Иркутской, например, ввели дополнительный выходной – Единый День памяти (в Карачаево-Черкессии объявлен 13 мая). По сути, это Радоница – день памяти усопших предков, которая празднуется на девятый день после Пасхи.
В других местах страны, в том числе в Москве и МО, отношение к дням «между праздниками» более щадящее. Во многих столичных школах родителям заранее раздали опросники о том, будут ли дети посещать школу. Речь о датах 27 апреля, 2-3 и 6-8 мая.
- У нас классный руководитель где-то недели за две написала в классный чат, причем как-то странно – даты «между праздниками» и знаки вопроса возле, – рассказывает Мария, мама ученика 6 класса в Москве. – Мы даже не поняли сначала, про что это. Оказывается, она так спрашивала, будут дети ходить в школу или нет в эти дни. Несколько родителей отписались, что будут: кто-то на все даты, кто-то частично. Мол, детей оставить не с кем. У знакомых тоже спрашивали заранее, еще в марте. Ведь некоторые запланировали отпуск и уезжают на 10 дней с детьми. В лицейской школе у моей подруги в открытую намекали, что хорошо бы не ходить в эти дни. Дескать, учителя тоже люди и тоже хотят отдохнуть.
С другой стороны, в том же Подмосковье есть школы, в которых с датами праздников и будней определились только что. И там, напротив, «велено ходить в школу». Это может быть связано с двумя вещами – необходимостью провести линейки и другие памятные мероприятия к Дню Победы в Великой отечественной, а как такое возможно, если дети разъедутся? И с тем, что большой майский «отгул» детьми воспринимается за каникулы. Все не к месту расслабляются и забывают про школьную программу. В которой май – всегда горячая пора.
- Даже взрослому сложно настроиться на рабочий лад после длинных выходных, – говорит семейный психолог Марианна Разумовская. – А детям и подавно. Особенно это касается учеников начальной школы, у которых по возрасту еще нет мотиватора «учиться ради чего-то». А преобладает уровень «я хочу». Когда почти уже лето, тепло, солнышко, хочется не учебы, а совсем наоборот.
Еще в группе риска выпускники, готовящиеся сдавать ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадники, вообще старшеклассники. Эффект как у спортсмена, который набрал темп, вышел на пик формы и вдруг «расслабон». Только, в отличие от взрослых, у подростков саморегуляция хромает, уровень прогностики, причины-следствия не до конца сформировался. Великий соблазн наплевать на все экзамены и пойти гулять. Даже просто нарушение привычного ритма, ритуалов занятий при таких нагрузках может отрицательно сказаться на результатах. Поэтому вообще-то школьникам в мае длинные выходные вредны, лучше уж вразбивку. Или родителям надо следить за тем, чтобы дети продолжали занятия, даже если они не в школе.
Станислава Одоевцева
