Чапаев и Петечка

— Пап, а что, разве тогда уже самолеты были? — 11-летняя дочка читает книгу Валентина Катаева «Волны Черного моря», где действие начинается в 1941 году.

— Еще как были!

— Так ведь тут про пионеров написано…

Разговор для меня, папы с образованием историка, начался как ножом по сердцу. Понятно, что до курса отечественной истории в школе Ксения еще не успела добраться: только что окончила 5-й класс, там учили Древний мир. Но реалии, которые относятся к нашему детству, а тем более к детству бабушек и дедушек, для нее тоже нечто если не из области древней истории, то времен очаковских и покорения Крыма — точно.

— Дочь, я ведь тоже пионером был. И мама была. Да и сейчас они есть — вот по телевизору показывали: коммунисты принимали ребят в пионеры на Красной площади.

— И коммунисты сейчас есть? — удивляется Ксюша. Тут же смущается и идет на попятный. — Ах, ну да-да, конечно. Надо же, пионеры! И что у них, эти собрания, как раньше?

— Не знаю насчет собраний. Но чего удивляться… Скауты тебя же не удивляют? Кто-то в скауты идет, кто-то в пионеры, кто вообще никуда.

— Ну, скауты — это нормально.

— Как сказать. В моем детстве это было совсем ненормально. Про скаутов мы только в книжках читали, как пионеры с ними дрались…

Кажется, Владимиром звали

«Интересно, — спрашивает дочь, — сейчас пионеры тоже говорят, что к борьбе за дело Ленина-Сталина готовы?»

Про «дело Ленина-Сталина» — это наверняка из книжки про Васька Трубачева вычитано. Какое-никакое представление о вождях, значит, имеется. И не только о них. Как-то речь зашла у нас про большевиков. «Знаешь, — спрашиваю, — кто это такие?»

— Знаю, — как-то не слишком уверенно отвечает Ксения. — Это революционеры.

— А что про революцию тебе известно?

— Ну, царя свергли. Там еще два директора было — сначала Ленин, а потом откуда-то Сталин взялся.

— Про Ленина давай поподробнее.

— Звали его, кажется, Владимир Ильич. А фамилия была настоящая — Ульянов. И родился он 22 апреля (как выяснилось, Ксения запомнила дату рождения вождя пролетарской революции, поскольку она примерно совпадает с днем рождения одноклассника. — А.Я.).

— А про Сталина что можешь сказать? Его-то как звали?

— Не знаю.

Известие, полученное от меня, насчет грузинского происхождения лучшего друга советских детей уводит Ксению от серьезного разговора на историческую тему. Она начинает веселиться, изображая грузинский акцент.

Фюрер в горшке

Четкого представления о хронологии отечественной истории у Ксюши пока еще нет. Поэтому, читая книжку, в которой речь идет о событиях Первой мировой, она любопытствует: это с кем война была? С Гитлером?

— Нет. С Гитлером — это Вторая мировая.

— А, значит, с Наполеоном, — догадывается Ксения, побывавшая с классом на экскурсии в Бородинской панораме, а потому составившая себе мнение о французском императоре.

— Да нет же, с немецким кайзером!

— Какой-такой кайзер? Кайзер еще какой-то взялся…

— А что знаешь про Гитлера?

— Э-э, — тянет она, — его Сальвадор Дали рисовал, и еще его портрет на горшке рисовали…

Тут у Ксюхи явно сказалась учеба в художественной школе, хотя вряд ли там показывали картину Дали «Загадка Гитлера» (на которой, к слову, портрета диктатора вроде и нет). А времен войны английский ночной горшок с физиономией фюрера на дне был увиден в какой-то иллюстрированной книжке. Но этим представление о вожде Третьего рейха у дочки явно не ограничивается. Как-то жена собиралась в поездку в Германию и, заполняя заявление на визу, размышляла вслух: «А что писать про цель поездки?» Ксюша была тут как тут: «Пиши: борьба с фашизмом».

О русских императорах, похоже, четкого представления тоже нет. Говорит: «Большевики царя свергли. И правильно сделали. Только неправильно то, КАК они свергли. А я не хотела бы при царе жить. Чего тут хорошего. Если бы Путину, как царю, тоже говорили: „Ой ты, гой еси!“ Чего тут хорошего? Царь людей по два раза вешал. Нам в школе рассказывали». Догадываюсь, что речь идет о Николае Первом и о знаменитом эпизоде казни декабристов, когда действительно оборвалась веревка — и приговоренных повесили вновь. Так ведь, говорю, то при Николае I было, а свергли, наоборот, — Николая Второго. Сложновато все получается…

Где — красные, где — белые?

Ксюша много читает. Я бы сказал, очень много. А потому постоянно спрашивает, чего бы еще почитать. И вот тут-то, несмотря на наличие немаленькой домашней библиотеки, и возникает трудность.

С одной стороны, в магазинах полным-полно всяких Гарри Поттеров и Молли Мун, но негоже нам одними современными англосаксонскими авторами зачитываться. Что же до современных отечественных детских писателей, то читать их (как и советовать ребенку) особого желания не возникает.

Остается что? Старая добрая классика. В том числе и советская: Гайдар, Осеева, Катаев, Кассиль… То же самое и к кино относится — ведь классные у нас фильмы снимали. А там, помимо всего иного-прочего, полно примет времени: идеология, «к борьбе за дело Коммунистической партии» и все такое. Но, думаю, это не беда — вся идеологическая шелуха ничто перед действительно хорошими книгами и фильмами, какими бы «красными» они ни были.

А то, что в жизни красные были не всегда такими хорошими, как в книжках и кино, — понимание, думаю, придет само. Тем более что и их противники далеко не всегда блистали чистотой одежд.

Никак вот не уговорю дочку посмотреть «Чапаева» — героико-военная романтика ее, видите ли, не прельщает. Но все-таки надеюсь уломать. Чтобы хотя бы фольклор ребенку был понятен. А то взялась как-то одна современная девочка анекдот понравившийся пересказывать: а там у нее Чапаев и… Петечка в главных ролях. В наше, советское время такого симбиоза геройского Петьки с лоботрясом Вовочкой не получилось бы.

Андрей Яшлавский