«Кутузов дурачил турок, говоря по-французски, и можно себе представить, как он будет их дурачить, говоря по-турецки…» Английский парламентарий
Вы, наверное, догадались, о чем пойдет речь в этой главе? Правильно. Этим забавным выражением мы начинаем разговор об иностранных языках. Вам когда-либо приходилось слышать легенду о вавилонской башне? «На всей земле был один язык и одно наречие. Двинувшись с востока, они нашли в земле Сеннаар равнину и поселились там. И сказали друг другу: наделаем кирпичей и обожжем огнем. И стали у них кирпичи вместо камней, а земляная смола вместо извести. И сказали они: построим себе город и башню, высотою до небес…
И сошел господь посмотреть город и башню, которые строили сыны человеческие. И сказал господь: вот, один народ, и один у всех язык; и не отстанут они оттого, что задумали делать; сойдем же и смешаем там язык их, так чтобы один не понимал речи другого. И расселил их господь оттуда по всей земле, и они перестали строить город (и башню). Посему дано ему имя Вавилон, что там смешал господь язык всей земли, и оттуда, расселил их господь по всей земле» ( Быт., гл. 11, ст. 1-9).
Это, конечно, всего лишь легенда. Таким образом древние люди хотели объяснить то, что на земле существует множество языков и наречий. В некоторых вещах древние оказались удивительно правы. Нам действительно не понятны слова другого человека, если он говорит на незнакомом языке.
Сегодня на нашей планете действительно огромное количество языков и наречий. Однако существуют популярные языки, на которых говорит очень много человек. Вот некоторые из этих языков: английский, немецкий, французский, испанский, китайский, русский. Если бы вы смогли выучить эти языки, то чувствовали бы себя свободно и комфортно почти в любой точке планеты. «Ага, попробуй выучи все эти языки! Всю жизнь только и будешь, что их учить!» - тут же скажете вы.
В этом утверждении заключена ваша главная ошибка. Вы просто боитесь признаваться в своей способности сделать это, вы пытаетесь найти подходящую отговорку, находите тысячу причин, по которым это у вас не выйдет. А в истории есть множество примеров того, что человек способен знать огромное количество языков. Для таких людей знание всего лишь шести языков – пустяк!!! Знаменитый археолог Генрих Шлиман ежедневно учил наизусть несколько страниц текста из разных книг. Через три года он мог запоминать при двух - трехкратном повторении до 20 страниц текста. Он усовершенствовал свою память в такой мере, что за 6-8 недель мог выучивать один из новых иностранных языков.
«Тому, что способен делать один человек, может научиться любой другой!!!» Хватит сомневаться в своих способностях! Хватит оправдывать свою лень!
Возьмите себя в руки! Вы способны на удивительные и замечательные вещи! Вы – уникальный и неповторимый человек! Воспользуйтесь своими внутренними задатками! Приносите добро себе и людям! Вернемся к изучению иностранных языков. Я опишу три методики. Пользуйтесь ими тогда, когда возникнет потребность в изучении нового языка.
Старайтесь использовать на изучаемом материале сразу все три техники. Они дополняют друг друга, позволяют более детально и с различных сторон охватить иностранный текст.
Самый легкий и надежный способ выучить язык – это естественный способ, когда вы живете в стране, язык которой учите. Вы просто окунаетесь в новую языковую среду. Либо вы выучите язык и поймете о чем говорят люди, либо будите жить как истукан: при каждом обращении к вам, будете пожимать плечами. Это лучший метод, но он многим недоступен.
Найдите какого-нибудь человека (познакомьтесь __________с ним), который в совершенстве владеет нужным вам языком. Если не можете найти такого человека среди своих знакомых, то поищите в интернете. Однако и этот способ не всем подходит.
Можно учить язык в школе, университете, на специальных курсах, по специальным программам. У меня множество знакомых, которые учили иностранный язык 11 лет в школе. Сегодня они могут сказать на этом языке только несколько слов. Наверняка такие знакомые есть и у вас. Почему так происходит?
Где бы мы не учили язык, сколько бы мы его не учили – все, в конечном итоге, зависит от нас самих. Если мы не хотим чего-то знать, то никто нас этому не научит.
Спросите себя! Зачем мне нужен данный язык? Где он мне поможет? Что я получу и приобрету благодаря нему? Задавайте себе эти вопросы. И если найдете четкие и ясные ответы, то приступайте к изучению.
Освоить иностранный язык можно самостоятельно. Это сложно, но возможно. Главное иметь желание. Пора перейти к самим методикам. Как я уже говорил, их будет три. Помните, что на материале лучше использовать их все сразу. Тогда знания более надежно удержатся в вашей памяти.
«Комплексный метод».
Старайтесь запоминать целые предложения, а не отдельные слова. Сейчас мы рассмотрим, как это сделать лучше. Во всех примерах будут использоваться тексты и слова на английском языке. Сегодня это самый популярный и необходимый язык. Именно поэтому я решил взять его.
Внимательно прочитайте и освойте каждый этап метода. Помните, что вы можете вносить во все техники свои новшества и усовершенствования. Будьте изобретательны!
1. Перед вами отрывок на английском языке. Ознакомьтесь с ним. Далее мы разберем, как изучить его с помощью «комплексного метода».
* * *
This is a map of Europe. England is in Europe. England is on the east side of the Atlantic Ocean. This is a plan of London. London is in England. Nearly nine million persons live in London. It is a large city on both sides of the Thames. The Thames is a river in England. The river Thames is very wide. Bridges connect the two parts of the city. The large building with towers is the Houses of Parliament. The building is near the Thames. It is on the right-hand side of the river near a bridge. They call it Westminster Bridge. We see a large clock near the top of tower on the left. They call it Big Ben.
2. Теперь мы должны «разложить по полочкам» данный материал. Найдите себе для занятий общую тетрадь. Выполняйте все следующие указания в ней.
Разделите тетрадную страницу на две части. Слева записывайте английские предложения, справа – русские. Все незнакомые слова следует записывать с английской стороны. Пишите их вместе с переводом. Посмотрим, как будет выглядеть в такой тетради наш текст.
1) This is a map of Europe. Это – карта Европы.
map - карта (географ.)
2) England is in Europe. Англия находится в Европе.
England-Англия
3) England is in the east side Англия находится на of the Atlantic Ocean. восточной стороне
east - восточный, восток Атлантического океана. side – сторона
4) This is a plan of London. Это- карта Лондона. plan - план, карта
5) London is in England. Лондон находится в Англии.
6) Nearly nine million persons. Почти девять миллионов nearly - почти человек живёт в Лондоне.
7) It is a large city on both Это- большой город с sides of the Thames. обоих сторон Темзы.
city - город
both - оба
Thames - Темза
Дальнейший перевод сделайте самостоятельно. Оформляйте его таким же способом.
2. Когда перевод и оформление будут закончены, внимательно прочитайте все свои записи несколько раз. Обращайте особое внимание на незнакомые слова, т.к. их надо выучить очень хорошо. Следующие два метода будут посвящены этому вопросу.
3. Возьмите листок бумаги и закройте в своей рабочей тетради русскую половину. Читайте английское предложение и переводите его, не подглядывая в закрытый текст. Проверьте себя.
4. Теперь закройте листом английскую часть. Читайте русское предложение и переводите его на английский язык.
5. Проделайте пункты 4 и 5 еще раз. Это необходимо для лучшего усвоения всего текста. Время от времени, для повторения, проделывайте пункты 4 и 5 вновь. Переведите следующий текст с помощью «Комплексного метода».
* * *
England, as you know, is on the east side of the Atlantic Ocean. It that ocean there is a king of river of warm water, which goes north-east. This river is many miles wide. The winds usually come to England from the southwest. They go over this river of warm water and make winters in England warm. In summer the south-west wings keep England cool. Summer in England is too cool for many crops, but vegetable and some other crops grow there. In England there are many different kinds of animals and birds.The frees are very beautiful in autumn, because their leaves are red and brown and yellow.
В каждом новом тексте вы всегда будете встречаться с незнакомыми словами. Их запоминание составляет некоторую трудность. Именно поэтому следующие два метода будут посвящены изучению новых иностранных слов.
«Похожие слова». 1. Изучите список новых слов. Вскоре вы узнаете, как его выучить, используя данный метод.
Light – свет
Gold – золото
Raspberry – малина
See – смотреть
Play – играть
Son – сын
Big – большой
Small – маленький
Father – отец
Brother – брат
2. Посмотрите в словаре транскрипцию каждого слова, т.е. узнайте как оно произносится. Например, fox [foks] произносится ФОКС. Подберите к этому звучанию (ФОКС) какое-нибудь похожее, созвучное слово из русского языка. Например, ФОКС = ФОКУС. Найдите к каждому незнакомому слову русскую пару, т.е. похожее русское слово.
Light [lait] – ЛАЕТ
Gold [gould] – ГОЛоД
Raspberry [ra:zberi] – РАЗБЕРИ
See [si:] – СИжу
Play [plei] – ПЛЕЕр
Son [san] – САНки
Big [big] – БИГуди
Small [smo:l] – СМОЛа
Father [fa: e] – ФАЗЕнда
Brother [bra e] – БРАЗилия
3. Составьте короткое предложение с переводом слова и с его похожим русским созвучием. Помните, как мы соединяли слова в «Методе Цицерона» и в «Мультике»? Здесь сделайте подобным образом.
1) Light: собака ЛАЕТ на свет,
2) Gold: от ГОЛоДа спасает золото,
3) Raspberry: РАЗБЕРИ малину в корзине,
4) See: СИЖу и смотрю,
5) Play: играть с ПЛЕЕром,
6) Son: сын на САНках,
7) Big: большие БИГуди,
8) Small: маленький кусочек СМОЛы,
9) Father: отец владелец ФАЗЕнды,
10) Brother: брат в БРАЗИлии.
4. Выучите эти смысловые словосочетания и предложения. Их очень сложно забыть. Связи, которые мы в них находим, прочно оседают в нашей памяти. Переведите слова и выучите их с помощью метода, с которым вы только что познакомились.
boy today piece
dance way seem
day body solid
dress easy speed
«Метод образов».
1. Прочитайте приведённые слова. С помощью словаря переведите их.
Car mouse fruit skin
head evening
hole wing
leg eye
2. Наблюдая за детьми, учёные изучали, как они запоминают новые слова родного языка. Вскоре исследователи получили ответ. Ребёнок смотрит на незнакомую вещь. Он пока не знает, как она называется. Кто-то из родителей повторяет ему слово, которым мы все называем этот предмет. Через некоторое количество повторений ребёнок запоминает название новой для него вещи.
Мы можем воспользоваться этим естественным научением в своих целях. Мы попробуем учить иностранные слова, используя технологию малышей. Я назвал её «Метод образов".
3. Сначала надо узнать перевод всех новых слов.
ear - ухо mouse-мышь
fruit - фрукт skin-кожа
head - голова evening - вечер
hole - дыра wing - крыло
led - нога eye - глаз
Что же делать дальше? А дальше выбирайте со списка любое слово.
Например, head – голова. Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте себе чью-нибудь голову, можно свою. Вы должны чётко увидеть её в своем воображении. Когда образ начнет реалистично проявляться, повторяйте вслух или про себя: head, head, head…Не говорите это слово быстро.
Произносите это слово медленно, полностью ассоциируя с образом головы, которую вы рассматриваете в воображении. Проводите этот «сеанс» около минуты. Далее одну минуту отдыхайте и вновь выбирайте следующее слово.
Поэкспериментируйте с новым методом на предоставленных словах. Не забудьте их перевести! А то что вы будите рассматривать в воображении?!
battle bottle lets
church car science
faith cup stalk
home face type
Андрей Родионов.
