Самая тяжелая работа — учеба, но с этим решили поспорить в Госдуме. Там подсчитали, что обычный школьник каждый день вкалывает по 8 часов в сутки, с учетом домашнего задания. А старшеклассники и вовсе как стахановцы, учатся по 12 часов в день. Для борьбы со школьной «переработкой» в парламенте предложили ввести единый стандарт нагрузки в школе. И обратились с такой инициативой к вице-премьеру правительства.
«Единый стандарт нагрузки для учеников 1-11-х классов», по замыслу депутатов, учтет не только школьные уроки, но и всякие внеурочные мероприятия, классные часы и дополнительные занятия тоже. И, конечно, пресловутый объем домашних заданий.
Предложение, внесенное при участии первого зама думского комитета по просвещению Яны Лантратовой, направлено на имя вице-премьера Дмитрия Чернышенко. В документе, кроме описаний тяжелого жития школьника, содержатся статистические данные о том, как именно «избыточная учеба» вредит здоровью.
«По данным международного исследования», 79% российских школьников испытывают стресс и перегрузки. А по информации Института возрастной физиологии РАО, «доля абсолютно здоровых детей в стране не превышает 12%». В общем, «нагружать все больше нас...» В противовес чему в Госдуме предлагают ввести Единый стандарт школьной нагрузки.
Разумеется, упомянутая думцами «колоссальная нагрузка», равно как и «дисбаланс между учебой и здоровьем детей», давно всеми замечены. И хочется спросить: разве не думские инициативы стали причиной «загруза»? По их воле в школе вновь появились или скоро появятся труд, семьеведение, элементы НВП. (А предлагались совсем недавно еще и логика, черчение, астрономия, чистописание, уроки целомудрия).
Еще, в дополнение к «разговорам о важном», в расписании появился час профориентации (и со следующего года возможен еще третий, «Региональный час»). И еще возвращение дежурств по школе под эгидой возрожденного трудового воспитания — этим ученики и родители тоже обязаны депутатам.
- У нас эти четверги профориентации нулевыми уроками поставили, ребенок не высыпается, — говорит мама ученицы 6 класса из Москвы, Евгения. — Дочь учится не очень хорошо, на 4 и 3. Уроки делает вечером по 4 часа, потом еще мы приходим и помогаем, до ночи иногда. По двум предметам есть репетиторы. На что еще хочется обратить внимание — электронные тесты. Учителя любят эти тесты задавать, им удобно. Но дома масса времени и сил уходит, иногда по часу только на один тест.
- Странно предлагать какие-то стандарты в школе, когда они уже существуют, — говорит эксперт в области образования Мария Огнева.— ФГОС, Федеральные образовательные стандарты III поколения регламентируют абсолютно все, в том числе и нагрузку на школьника. Возраст учитывается: в начальной школе не более 1-1,5 часов на «домашку», в средней - 2-3 часа, в старшей не более 4. И нормативы по количеству уроков есть, конечно, и сказано, что дополнительных занятий должно быть не более чем 10% от объема учебного времени. Но только это все мало где и кем соблюдается. Например, по ФГОС максимальное количество уроков в школе — 6 для средней школы, 7 - для старшей. Но чисто арифметически это невозможно. У нас 13 обязательных школьных дисциплин: математика, русский язык, литература, иностранный язык, физика, химия, биология история, география, обществознание, физкультура, ОБЗР. Математики две, как мы знаем.
Сюда надо прибавить часы для углубленного изучения предметов, а также доппредметы по программам предпрофобразования. Финансовая грамотность, экономика, риторика, программирование, матпрактикум, МКХ... Второй иностранный язык еще. И да, классные часы — по 6-7 уроков никак не верстается. Поэтому с 7 по 11 классы и 8 уроков - норма, у старшеклассников - 9, а где-то стыдливо «нулевым» ставят 10-й урок. И да, еще «внешколка»: музеи, смотры, экскурсии. Никакими стандартами эту ситуацию переломить нельзя, от запретов нагрузка на учеников и учителей не уменьшится.
СТАНИСЛАВА ОДОЕВЦЕВА
