Встречают по одёжке, а провожают – по уму. Слышали, знаем. Мне всегда казалось, что это несоответствие между внешним и внутренним в человеке всегда есть и будет. В школе я в этом убедился окончательно.
Вспоминается, как по внешнему виду тетради, пенала или портфеля выносили вердикты учителя и родители. Когда канцелярскую проверку ребёнок всё-таки проходил кое-как, осуждался или хвалился почерк. Если и эта особенность была приемлема для проверяющего, начинали придираться к зачёркиванию и несоблюдению полей странички. Боже, да какая разница, если задачка-то правильно решена?!
Старше – больше. Со временем, когда от портфеля и тетрадей отвязались, начинали докапываться до внешнего вида. Смотрите, воротничок не проглажен – не стыдно таким в школу приходить? Поглядите, опять в рейтузах своих пришёл – где школьная форма? Гляньте, снова в свой спортивный костюм оделся – переодеваться надо только перед физкультурой! Про длину волос, их цвет и аккуратность вообще говорить не приходится.
Мне было до лампочки, но ведь другие действительно поддавались влиянию! Они действительно считали, что внешний вид футболки, брюк или других личных вещей может многое говорить о них как людях. Считалось, что аккуратность внешняя приводит к собранности внутренней: ну как же иначе, всё начинается с опрятности, а там и до умственного порядка недалеко. А я потихоньку убеждался в обратном.
Ученицы с аккуратными тетрадями и каллиграфическими почерками были занудами и списывать не давали. Ученики в выглаженных дорогих рубашках и с чистыми носатыми туфлями были зубрилами-одиночками и списывать тоже не давали. Все они, сидя на переменах сиднем на неудобных стульях, очень ругались и кричали, когда я или мой друг, бегущие между парт, случайно сносили их чисто обложенные учебники или пеналы с аккуратно наточенными карандашиками.
А мы с другом были весёлыми, над всем смеющимися ребятами, которые поболтать могли на уроках, и школьную форму не соблюдать, и чересчур громко вести себя на переменах. Сменную обувь забывали, ручки грызли, карандаши ломали, тетради мяли, на доске матерные шутки писали. Что самое интересное – в старших классах нам это прощали все учителя. И смеялись вместе с нами.
Встречают по одёжке, а провожают по уму? Хочется добавить, что судят – точно так же, осуждают – точно так же. Единственно, что радует – ошибаются точно так же. Поэтому, наверное, и не стоит в жизни оценивать способности, ум и теплоту человека по внешним параметрам.
В школе, по крайней мере, так делать точно не стоило, если нужно было списать.
Борис Поженин
