Читать Часть 1
Наталья Бонк навсегда запомнит абсолютно неожиданную, но столь важную для неё встречу в доме с полуколоннами на Метростроевской улице.
По воспоминаниям Натальи Александровны, ей в обязанности было вменено заботиться о семейных продовольственных карточках и успевать вовремя их отоварить. Для этого надо было ехать к Парку культуры со стороны Остоженки. Так по инерции многие продолжали называть эту улицу, незадолго до того переименованную в честь строителей метро и получившую имя «Метростроевская». Добавим, что изначальное название ей вернут только в середине 80-х.
И вот в тот день, удачно отоварив эти карточки, она решила на радостях идти пешком. По пути обратила внимание на старинное здание с фронтоном и полуколоннами и надписью «Московский государственный институт иностранных языков». И что-то её толкнуло зайти внутрь. (Мистика? Судьба? Остается только гадать).
В пустующем здании с гулкими коридорами набрела на кафедру английского языка. Открыв дверь, увидела мужчину с солидной чёрной бородой. Это, как оказалось, был профессор фонетики Александр Львович Трахтеров.
«Я сказала, что закончила школу и хотела бы поступить на первый курс, – как-то поделилась она. – Он спросил: "Почему английский язык?". Я ответила, что по-немецки я уже говорю, к тому же свободно, поскольку учила его с детства подражательным способом: нам ничего не объясняли, мы просто говорили по-немецки с человеком, для которого это был родной язык».
Бородач внимательно и весьма благосклонно выслушал юную гостью. В результате она в числе других первокурсников уже вскоре внимала ему на занятиях по фонетике. А спустя годы и сама проводить занятия – на курсах Внешторга.
Поскольку, на её взгляд, упражнений в существовавших пособиях было маловато, придумывала их сама. На это обратила внимание пришедшая «проверяющая» – старший преподаватель этих курсов. И – поддержала.
Вскоре ей было предложено возглавить небольшую группу преподавателей, перед которой ставилась задача создания современного учебного пособия для изучения английского. В микроколлектив вошли Галина Котий и Наталья Лукьянова, ставшая впоследствии частым соавтором Бонк.
…И вот каждая из них уже держит в руках увесистый том. Но это был лишь первый том будущего двухтомного учебника-бестселлера.
Выдержавший множество переизданий, «учебник Бонка» (как его запросто именуют, не подозревая, что фамилия автора-женщины не склоняется) и сегодня служит верным пособием для учителей английского, преподающих во внеязыковых вузах. Он привлекает простотой структуры, некоей упорядоченностью подачи материала.
Каждый урок выверенно сочетает изучение грамматической темы с соответствующими закрепляющими упражнениями, речевыми и лексическими заданиями. Разве не увлекательно изучающему язык вставить недостающее в предложении слово, что-то перефразировать по собственному видению, поставить единственное или множественное число? Человек чувствует, что поднялся ещё на одну, пусть и не высокую ступеньку, что дальше будет идти легче. Создатели пособия как бы вдохновляют того, кто осваивает мир нового языка, всячески помогают успешно двигаться дальше по тропе знаний…
За более чем полустолетие со дня появления учебника на него поступили многие тысячи отзывов. Процитируем лишь один, подписанный ником bvlena:
В течение 30 лет, что я преподаю английский язык, мне приходилось заниматься с учениками, которые уже были покалечены другими методиками преподавания, и только учебник Бонка помогал мне привести в систему их знания. Учебник необыкновенно прост по структуре, упорядочен, построение каждого урока включает не только изучение грамматического материала, но и другие аспекты. Прилагаемые упражнения для закрепления, речевые и лексические задания, тексты подобраны согласно возрастным интересам студентов.
Дальше этот опытнейший педагог подчеркивает:
Учебник Бонка позволяет научить комплексно владеть языком – говорить, читать, переводить и общаться на английском языке на достаточно приличном уровне. У меня лично на этом учебнике выросли два дипломата, восемь переводчиков и более 20 учителей, я не говорю о тех моих учениках, которые, получив техническую профессию и параллельно освоив английский, прекрасно устроены в международных фирмах.
И – вишенка на торте:
Если бы Бонк знал, сколько я заработала на нём и его учебнике английского языка денег, обучая моих частных учеников, он бы обзавидовался.
И пусть за три десятка лет, что пользуется бесценным пособием bvlena, она не удосужилась поинтересоваться, какого пола автор, важно другое – непревзойденная живучесть «учебника Бонка», его успех в конкуренции с бесчисленными пособиями, изданными с 60-х годов, с момента его появления.
Послушаем же теперь саму Наталью Бонк.
По её убеждению, самое главное – ни в коем случае не прекращать изучение языка, не утрачивать желание это делать. В этом помогают и её учебные пособия, предназначенные для людей разного возраста и разного уровня знания языка и нацеленные на то, чтобы развить в студенте умение логически мыслить и чувствовать язык.
Отвечая на вопрос одного из интервьюеров о перспективах её учебника в свете возникающих всё новых языковых интернет-ресурсов, Наталья Александровна ответила:
Если бы я была технически грамотным человеком, я могла бы сравнивать. Я знаю, что в интернете есть много полезных вещей. Вытеснит ли он традиционные учебники? Может быть… Другое дело – вытеснит ли интернет живое общение на уровне человек-человек. Если это произойдёт, тогда считайте, что все старания господа Бога по созданию человека пропали даром.
Добавим, что создательнице самого популярного в нашей истории учебника английского идёт 96-й год. Она в отличной, «рабочей» форме. Продолжает работу над неувядаемым «учебником Бонка».
И охотно даёт интервью – не забывая с благодарностью упомянуть инъязовского бородача, нашего Львовича, некогда зажегшего зелёный свет на её пути к филологическим высотам.
Владимир Житомирский
