— Товарищ администратор, нам бы два билетика на спектакль, мы представители челябинской интеллигенции.
— Все билеты проданы!
Жена робко касается руки мужа:
— Ладно, Петя, пойдем, ты же видишь…
— Да пошла ты к… матери! (Администратору.) Ну товарищ администратор, будьте человеком, ну, может быть, найдётся два билетика для челябинской интеллигенции?
Из анекдотов с бородой
Отличное письмо прислала Елена Кленова из Самары:
«Я учусь в одиннадцатом классе. Собираюсь связать своё будущее с филологией и иностранными языками. Желания и планы у меня, как видите, наполеоновские. Но это не самое страшное. (Пусть планы всегда превышают наши возможности. Планку нужно ставить высоко… — В.Ш.) Плохо то, что свои мысли излагать более или менее гладко я могу только в письменной форме. Или просто «про себя». (О, какие мы все блистательные ораторы «про себя». Французы это называют эффектом лестницы: только выйдя из гостей, на лестнице, мы начинаем рассуждать, как надо было сказать о
том-то итом-то . — В.Ш.) И то не уверена, что вполне понятно. Вслух говорю с затруднениями.Знаете, как это бывает?
Хочешь выразить свою мысль, но, сказав две-три фразы, испуганно умолкаешь, потому что не можешь сразу подобрать слово, то единственное, необходимое. И вот стоишь, как поражённая столбняком, как сфинкс, а внутри у тебя всё мечется.
Что-то судорожно перебираешь, но это всё не то. А время идёт, полминуты, минута, две, катастрофа! Говоришь первое, что подворачивается, и убиваешь себя, а не слушателей.Я уважаю людей, которые имеют хорошо подвешенный язык. Например, наша учительница истории. Сейчас трудно найти личность, достойную подражания. Я вообще не люблю подражать. Хотя, конечно, очень спорный вопрос — кем лучше быть: плохим оригиналом или хорошей копией? (Лучше быть хорошим оригиналом. — В.Ш.) Индивидуальность дорога, но качество дороже. И вообще в мире всё так неоднозначно, так относительно! (Это точно! — В.Ш.) Не могу избавиться от слова вообще«.
Хорошее письмо. Я думаю, что Елена станет замечательным оратором. Я сократил её подробный рассказ о том, как она читала стихи Пушкина, развивала дикцию, кукарекала и мяукала. (От слова вообще Елена избавится, если продолжит кукарекать и мяукать каждый раз, как произнесёт его. Ей имеет смысл повторить этюд № 3 на стр. 34.)
Да, если регулярно заниматься, то можно достичь результатов. Но для этого, думаю, все со мной согласятся, необходимо развивать интуицию, наблюдательность, память.
Вам, читателям, эти мои напоминания о постоянных занятиях, о развитии памяти, наблюдательности, интуиции, наверное, уже надоели. Понимаю. Но я надеюсь на вашу снисходительность. Не только учителю полезно проявлять снисходительность к ученикам, но и ученикам — к учителю.
Этюд № 88
Единственный вид свободы, который нельзя заменить иллюзией, — это творчество.
С.Л. Соловейчик
Сочинять, пусть только для себя, полезно. Едете на работу — и начинайте сочинять, думать, размышлять, мечтать. Ах, если бы я мог стать
Вы — в метро. Посмотрите на лица окружающих вас людей. Что вы можете сказать о том или другом человеке? Попробуйте ответить на вопросы:
Сколько лет сидящему перед вами?
Кто он по профессии?
Какая у него семья?
Какой характер?
Как он говорит — доброжелательно ли?
Проверить свои заключения легко. Вы можете спросить у объекта вашего наблюдения, как доехать до той или иной остановки. Он ответит, и вы услышите голос.
Теперь о профессии. Обратитесь к нему: «Простите, пожалуйста, вы не учитель? Не в
Этюд № 89
Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.
Дени Дидро
Поиграем в ассоциации.
Как это сделать?
Легко.
Предположим, произносится слово море. Первый круг ассоциаций — кораблик. А если ревность? Это уже второй круг.
Возьмем слово телевизор. Продолжим ряд: окно в мир, калейдоскоп… Всё верно. Но Андрей Дятлов, в прошлом мой студент, а ныне заместитель редактора газеты «Комсомольская правда», нашёл удивительно точную ассоциацию: телевизор — семечки. А какую ассоциацию подберёте вы?
Хорошо бы провести игру и по ассоциативной цепочке, когда требуется продолжать ассоциации от слова к слову. Допустим, так. Берём слово окно: болезнь — надежда — крест — покой — виток — семена — вечная жизнь.
Полезно сначала произнести ассоциативную цепочку, затем записать её, а потом уже попытаться объяснить причину возникших ассоциативных связей. Они могут быть прямыми, а могут оказаться опосредованными. Когда мы выступаем, наши слова тоже вызывают у слушателей те или иные ассоциации. Этим процессом можно управлять.
Вот несколько слов: сигарета, кладбище, небо, ласточка, колесо, огонь…
Попробуйте с каждым из предложенных слов поиграть в ассоциации.
Этюд № 90
Пожалуй, в устную речь можно вложить ещё более тонкий смысл, чем в письменную.
Жан де Лабрюйер
Развитию собственной речи помогает сочинение с использованием для будущего рассказа трёх слов, которые стали бы опорными в вашем импровизированном сочинении.
Выступающий должен, надеюсь, что с этим согласятся все, владеть импровизацией, быстро и умело переходить в своей речи от одного вопроса к другому, легко выходить из сложных ситуаций, когда задаётся провокационный вопрос с единственной целью: сбить выступающего или поставить его в неловкое положение.
Для того чтобы легко выходить из затруднительных положений, и нужно развивать в себе способность к импровизации, научиться быстро мыслить, находить нужное слово, фразу, производить отбор в считанные секунды — во время паузы, которая всегда возникает от момента, когда задают вопрос, до начала ответа на него.
В чём же суть упражнения, которое, как показали мои многолетние наблюдения, наиболее эффективно развивает память, способность импровизировать, находчивость, будит фантазию, дает раскрепощённость, активизирует ассоциативное мышление?
Берутся три любых слова, и сочиняется рассказ. Но слова выбираются таким образом, я вынужден повториться, чтобы они стали главными, опорными, основными, центральными, вся смысловая нагрузка ложится на них. Всего три слова, но если вы уберёте их из рассказа, он потеряет смысл.
Как выбирать слова? Лучше всего произвольно. Открываете книгу и находите, допустим, шестое слово с начала двадцатой страницы, девятое слово на сотой странице и первое — на сто сорок шестой.
Однажды, когда я проводил занятия со студентами, выпали три таких слова: лес, вешалка, искусство.
Было сочинено студентами двадцать рассказов. (Сначала на сочинение можно отводить любое количество времени, но потом лучше всего его ограничивать и давать минут пять на обдумывание, а ещё лучше, если вы решите выработать у себя умение быстро реагировать, быстро думать, — две-три минуты.)
Вот рассказ победителя.
Обаятельный человек долго и сосредоточенно бродил по лесу. Он останавливался у старых дубов, закидывал голову и подолгу рассматривал верхушки деревьев. Вокруг могучего, красивого, кряжистого дуба он ходил особенно долго, а потом бензопилой быстро спилил дерево. Он отрубил верхний странный сук и вернулся в свою шикарную квартиру на главном проспекте родного города. Три недели он колдовал над суком: вымачивал, высушивал и полировал. Зато потом, когда приходили гости, раздевались и вешали пальто, к радости хозяина, они произносили:
— У вас удивительная вешалка, просто искусство, настоящее искусство. Как это вам удалось из обычного сука сделать такую красивую вешалку?
P.S. Охрана природы — дело каждого.
Чем хорош рассказ? Неожиданной концовкой-выводом. Когда читаешь, эффекта неожиданности нет. Но когда студент произносил рассказ вслух, произносимая последняя фраза после паузы вызывала смех поддержки.
Произнесите рассказ, записывая его на магнитофон. Необходимо зафиксировать его и на бумаге. Сравните написанный рассказ с произнесённым и сделайте третий вариант, выбрав всё лучшее из прежних версий.
Этюд простой (элементарный, лёгкий). Времени для выполнения требует не много. Но отдача от него большая.
В скобках я дал синонимы слова простой. А можно ли сказать: этюд примитивный, пустяковый?..
Подобные этюды помогают выработать умение выстраивать сюжет (у каждого выступления должен быть свой сюжет), соединять, казалось бы, несоединимое, искать и находить логические связи и точные переходы от одной мысли к другой. То есть делать всё то, что необходимо, когда мы публично говорим. Рассказ читается тридцать секунд. В нём есть оригинальное начало, интрига, неожиданный конец, психологическая достоверность, и три слова использовались как опорные.
Пожалуйста, придумайте рассказ, включающий три слова: потолок, кошка, пятак. Или: клоун, гриб, кровать. Или: зеркало, спичка, телефон.
Повторю: рассказ должен быть не более чем на одну-две минуты. Помните, что одна страничка машинописного текста — это две минуты устной речи. Выполнение этого задания должно помочь вам быстро находить сравнения, образы.
В будущем, если вы хорошо (честно, с полной отдачей, по максимуму, так, что сами себе сможете поставить оценку «отлично», — какое определение точнее?) выполните этот этюд не один, не два раза, а десять, двадцать или даже сто раз, ваша речь станет понятнее другим, доходчивее, эмоциональнее.
Первый раз — директивно. Я прошу вас сделать
Эффект троекратности вообще любопытен. Давайте рассмотрим его чуть пристальнее. Русские народные сказки! Там нередко используется приём троекратного повтора. Три желания, три испытания, три раза повторяется тот или иной зачин, то или иное заклинание.
Троекратность часто с успехом используют создатели рекламы. Один раз услышал (увидел), второй раз обратил внимание, а в третий раз рекламная фраза оседает в сознании или подсознании.
Когда я как журналист работал в такси, то проделывал такой эксперимент.
Нет пассажиров. Проезжаю мимо автобусной остановки. Много людей ждут автобуса. Но никто не голосует. Я чуть-чуть отъезжаю и секунд через сорок снова проезжаю мимо этой же остановки.
Никакого эффекта. В третий раз еду — и…
Результат всегда оказывался прогнозируемым: два-три человека поднимали руку и голосовали. (Зачем я решил сделать много абзацев?)
Я интересовался у пассажиров, почему они в первый раз не пытались меня остановить. «Да потому, — отвечали они, — что пока раздумывали, вы уже уехали, а кроме того, всё же надеялись, что автобус подъедет».
А во второй раз?
Вроде бы хотели поднять руку, но сказался эффект вредности. Желание не поступать так, как этого
А в третий раз?
Лопалось терпение: первый раз не взяли машину, второй раз отмахнулись, а тут зелёный огонек в третий раз — видимо, нужно брать машину и ехать. «Мы же не знали, что это одна и та же машина и вы за рулём…»
Я хочу вас убедить в полезности выполнения данного этюда. Он значительно важнее многих предыдущих. Обязательно выполните его.
Внимание!
Почти ключевая фраза для всех, кто желает приобрести навыки публичного общения. Назовём её «аванс с гарантией» или «выгода». В самом деле, сознательно или подсознательно, но с детства, чем бы мы ни занимались, перед нами вставали вопросы: «А что мне это даст?», «В чём выгода того или иного моего поступка, дела, решения?», «Что мне принесёт то или иное занятие?» — в конечном итоге ответы на них и определяли наше окончательное решение: делать или не делать, соглашаться или не соглашаться с предложением.
Да, речь идёт о мотивации.
Если вы серьёзно отнесётесь к этюду по развитию ассоциативного мышления, то вам станет легче находить точные слова. У вас выработается навык: быстрее думать; вы научитесь находить то или иное сравнение, нужное слово, образ, когда времени в обрез. При этом вы постараетесь, я надеюсь, действовать не по первому кругу ассоциаций (море — кораблик), а хотя бы по второму: море — ревность.
Сочинение рассказа с использованием трёх слов, чтобы каждое из опорных слов становилось своеобразным центром рассказа, приучит вас к точной расстановке в вашей речи акцентов (так называемых опорных пунктов). Тогда основное, ради чего вы так выступаете, не потонет, не потеряется в общем потоке ваших фраз.
Попробуйте выполнить предлагаемый этюд с особенной педантичностью. И обязательно используйте его (я советую вам использовать его — не правда ли, второй вариант, тот, что в скобках, звучит мягче?) при развитии речи ваших детей. А дети играют в три слова с удовольствием.
Этюд № 91
Наиболее точно и быстро мысль может быть передана без слов, но такое общение доступно немногим.
В.Е. Михальцев
Внимательно перечитайте этюд № 90. Многие слова в тексте подчёркнуты. На мой взгляд, они лишние, я мог бы обойтись и без них, сократив свою публикацию (речь) без ущерба для понимания и восприятия. Вы согласны со мной? Нужно уметь сокращать себя, нужно научиться говорить кратко. Речь небольшая по времени может быть длинной по восприятию, а продолжительная — короткой для слушателей, когда хочется человека слушать и слушать.
P.S. В этюде № 82 я просил вас выучить стихотворение и узнать, кто его автор. Да, верно: Самуил Маршак.
Этюд № 92
— Подсудимый! Почему вы отка зываетесь от последнего слова?
— Думаю, что это ни к чему, господин судья. Всё, что нужно было сказать, сказал мой адвокат, а всё, чего не нужно было говорить, сказал мой прокурор.
Из записок судьи
Посмотрите по телевидению любое ток-шоу (можно для анализа взять и информационные программы — «Вести», «Новости»), во время просмотра составляйте конспект передачи. Идеально, если вы будете делать это с кем-нибудь из своих друзей или знакомых. Затем сравните конспекты. Скорее всего у вас они получатся разными.
Если есть возможность записать эту передачу на видеомагнитофон, то так и сделайте.
Попробуйте вспомнить всё, что вы слышали и видели, и пересказать, записав себя при этом на магнитофон: первый раз — не заглядывая в конспект, второй раз — используя его. Пусть ваш напарник сделает то же самое. Потом сравните свои записи.
В чём окажется их различие? (Можно обратиться к видеозаписи, проверить, где и кто, в чём и почему ошибся.)
Кому из вас удастся убедить другого в его ошибке? Может получиться и так, что каждый останется при своём мнении.
Не обижайтесь — никогда не настаивайте в споре. Не соглашается с вами человек — и не надо, время вас рассудит. Позднее, не сомневаюсь, каждый поймёт, в чём он был не прав. Но если вы начнёте, как говорится, с пеной у рта доказывать свою правоту, то можете потерять товарища, друга, приятеля, коллегу.
И в третий раз я повторю одну и ту же мысль, но чуть другими словами.
Расхожий постулат, что в споре рождается истина, увы, неверен. В споре, как правило, рождаются неприязнь, обида, ненависть, приводящие в лучшем случае к разрыву отношений, в худшем — к войне.
Так и слышу голос скептика: да к чему вы нас призываете — не спорить, поддакивать, соглашаться, отказываться от своей точки зрения?!
Ни в коем случае. Вы можете не соглашаться, вы имеете право и должны высказать в корректной — подчёркиваю: в корректной — форме свою точку зрения, поделиться своим мнением. Но при этом не спорить. Мало того, вы поступите правильно, если добавите: мол, возможно, я не прав, ошибаюсь; я не настаиваю, а высказываю своё мнение; время нас рассудит, но, мне кажется, стоит поступить
Чуть витиевато, но если вы произнесёте примерно такой текст (надеюсь, ваш текст окажется лучше — точнее, интереснее, убедительнее) спокойно, ровно, демонстрируя доброжелательность, то вас скорее всего поймут правильно.
Одни и те же слова, данные, факты слушателями воспринимаются
Приведу классический пример, помогающий понять природу восприятия тех или иных данных.
Вы показываете группе слушателей портрет мужчины и говорите: «Перед вами убийца». Просите внимательно рассмотреть черты его лица, обратить внимание на взгляд и рассказать, что о нём думаете.
«Ну как же, — скажут вам, — посмотрите, какой нос, как исподлобья смотрят глаза, какие скулы, а небритость, оттопыренная губа явно говорят о пренебрежительном отношении этого человека к другим — такому ничего не стоит совершить убийство!»
Затем этот же портрет вы показываете другой группе и говорите: «Это крупный учёный, человек с мировым именем, — внимательно рассмотрите его изображение и расскажите, о чём говорят вам черты его лица, взгляд, посадка головы…».
«Ну как же, — ответят вам, — смотрите, как пытливо глядят на мир глаза этого человека: взгляд исподлобья, потому что он всё время анализирует, ибо это истинный учёный. Небритость свидетельствует о том, что перед нами личность увлечённая — человеку некогда следить за собой; оттопыренная губа свидетельствует о том, что он всё воспринимает
Да, всё зависит от того, как к человеку относиться. А ещё — от нашей установки. От желания увидеть плохое или хорошее.
Сегодня имя Михаила Аркадьевича Светлова, к сожалению, почти забыто. А это был известный поэт, замечательный драматург и удивительный человек. Вот его рассказ о разном подходе к оценке человека.
На одной пирушке заговорили об общем знакомом.
— Всё зависит от того, как к человеку относиться, — доказывал я. — Например, недоброжелатели сказали бы обо мне так: «Вот Светлов. Пятьдесят лет! Старик… У него ни одного зуба не осталось, а он за женщинами бегает. Пьяница страшный. И пить не умеет! Напьётся и за столом засыпает…».
А друзья сказали бы иначе: «Вот Михаил Светлов. Ему 50, а как держится! И за женщинами не прочь приударить, и выпить понимает! А выпьет — не шумит, не скандалит, а если перепьёт, то тихо заснёт».
Почему так происходит? В чём механизм неверного восприятия?
Подумайте об этом и постарайтесь ответить на поставленные вопросы. Учитесь анализировать увиденное, учитесь следить за ходом собственных мыслей.
Помните: если человек может понять других, то он сможет понять и себя. В то же время если каждый из нас сможет понять себя, свою психологию, дать объяснения своим поступкам, то ему будет легче общаться с другими.
Этюд № 93
Скромность — мать всех пороков.
Дмитрий Менделеев
Надеюсь, вы помните мои рассуждения о скромности и нескромности. Я утверждал, что скромность — скверное качество, что многие люди, говоря о скромности и ратуя за неё, имеют в виду воспитанность. Воспитанность — это прекрасно, а скромность, как мне представляется, ведёт к зажатости, к неоправданной застенчивости, к недооценке своей личности.
Я получил письмо из Таллина:
Добрый день! Вас приветствует «Лига скромности». Примите от нашего лица наилучшие пожелания в свой адрес. Теперь о деле. Пленум лиги и лично президент осудили опубликованную вами статью «В защиту нескромности» (из школы «Учимся говорить публично»).
Владимир Владимирович! В своем коротеньком упражнении вы сумели с присущей вам (как оратору) убедительностью уничтожить истину и поставить всё с ног на голову. Понятие скромность вы перепутали с пассивностью и стеснительностью.
«Лига скромности» создана в защиту скромности, которую со всех сторон теснят хамство и ханжество. Истинно скромных людей мало, и мы можем только радоваться, что нам удалось их объединить. Ту «скромность», какую вы обрисовали в статье, мы называем ложной скромностью. Как раз сейчас мы заканчиваем философскую работу «Об истинной скромности», и в этот момент вы заявляете: «Я против скромности».
Вы поставили себя в один ряд с трамвайными хамами и мыслителями из совдепа. На этом мы заканчиваем свою «речь» в защиту скромности.
И ещё: по нашим наблюдениям в стране уже хватает болтунов и демагогов, которые никогда не отвечают за свои слова. Их голос достаёт нас со страниц газет и с экрана ТВ. Проходит время, и их слова становятся смешными. Вспомните, как красноречиво лысенковцы отвергали генетику и убеждали всю страну в своей «правоте»!
Мы часто говорим глупости, а вы, Владимир Владимирович, добиваетесь того, чтобы это было ещё чаще.
С уважением,
президент независимой международной общественной организации «Лига скромности» Арро Андри;
редактор отдела идеологического содействия Сергей Папиков.
Мне лично письмо доставило радость. Но спорить с авторами не буду.
Зачем, что это даст?
Конечно, живя по правилу: во всех удачах благодари обстоятельства, а во всех неудачах вини себя, — я не могу обижаться на замечательных людей Арро Андри и Сергея Папикова (замечательных хотя бы потому, что они откликнулись на одну из моих публикаций в журнале «Студенческий меридиан», что решили объединить вокруг себя, как я понимаю, хороших людей. Скорее всего авторы молоды, энергичны, неравнодушны, искренни и честны — как можно не любить или не уважать таких людей!), просто мне, как я понимаю, не удалось убедить их в своей правоте.
Нет, я не буду менять свою точку зрения и моё отношение к скромности, но и от спора уклонюсь. Время нас рассудит.
Конечно, мне было бы интересно узнать мнения читателей по этому поводу.
И тут…
Предположим, придёт много писем и все меня поддержат. Тогда я смогу говорить: вот, мол, сколько человек меня поддерживают — значит, я прав. А если придёт одно-два письма, и там я встречу возражения, несогласие с моим мнением?
Возможен и третий вариант: я получу много писем, в которых поддерживаются мои оппоненты из Таллина.
Как поступить в этом случае? Вроде бы большинство, и мне следует согласиться с мнением большинства.
Нет, нет и ещё раз нет.
Бывает ли большинство право?
Бывает.
Но обычно правота остаётся за меньшинством.
Почему?
Так происходит в науке, это мы наблюдаем и в политике. Другое дело — вынужденное подчинение решению большинства.
Я не хочу, но подчиняюсь. Мне не нравится ряд законов, они неверны, но они приняты большинством, они действуют, и я вынужден — подчёркиваю: вынужден — этим законам подчиняться.
Я имею право выступать против них, писать письма, организовывать круглые столы, пытаться опубликовать своё мнение в прессе, доказывая, что те или иные правила, законы, постановления необходимо изменить.
Я не спорю, а доказываю, высказывая свою точку зрения. Но подчиняться, пока законы не отменены, я вынужден.
Вспомните выступления академика Дмитрия Сахарова, писателя Александра Солженицына — они были в меньшинстве, но оказались правы.
Если мы рассмотрим жизнь великих деятелей искусства, то поймём: большая часть новаторов сначала не находила понимания у современников — только со временем общество их правильно поняло и приняло. Просто есть люди, обгоняющие время, опережающие его; им необходимы терпение, выдержка, спокойствие, чтобы не злиться на тех, кто тебя не принимает или не понимает.
Я, например, знаю: пройдёт время — и каждое слово писателей, философов и психологов Игоря Акимова и Виктора Клименко будут разыскивать по газетным и журнальным публикациям. Многим читающим эти строки названные мною имена ничего не говорят. В то же время Игорь Акимов и Виктор Клименко, долгое время публиковавшие на страницах журнала «Студенческий меридиан» философское сочинение «О мальчике, который умел летать, или Путь к свободе», помогли сотням тысяч молодых людей поверить в свои силы. Их сочинение вышло отдельным изданием. Оно называется «О природе таланта». Постарайтесь достать эту книгу.
Я рад, что на нашем сервере в Интернете можно познакомиться с этим интереснейшим произведением. С удовольствием напоминаю адрес нашего сайта: www.1001.vdv.ru (раздел «Книги»).
Лекция по психологии в институте.
Профессор:
— Сейчас я продемонстрирую вам три степени раздражительности. Вот я беру телефонную трубку и набираю первый попавшийся номер. Подключаю к динамику, чтобы все слышали.
— Алло! Попросите Максима.
— Вы ошиблись. Здесь таких нет.
Профессор объясняет:
— Это была первая степень раздражительности, а теперь — вторая.
Набирает тот же номер:
— Алло! А Меньшиков дома?
Из трубки раздраженно:
— Здесь нет никакого Меньшикова! Внимательнее набирайте!
— Это была вторая степень раздражительности, теперь третья, — поясняет профессор.
Набирает номер:
— Алло! Меньшикова можно?
Из трубки слышится отборный мат.
— Это была третья степень раздражительности. У кого есть вопросы?
Один студент поднимает руку:
— Профессор, могу показать четвёртую, высшую степень раздражительности!
Снимает трубку, набирает тот же номер:
— Алло! Здравствуйте. Я Максим Меньшиков. Мне никто не звонил?..
А если серьёзно подумать: почему мы бываем раздражительны, почему мы половину, а то и больше своего времени тратим на выяснение отношений?
Попробуйте составить речь о причинах нашей раздражительности. В чём её истоки, как её избежать, чем она мешает, кто виноват, что мы такие? А может быть, всё происходит потому, что некоторые из нас (как, однако, я осторожно говорю — «некоторые», а ведь, сознаюсь, хотел сказать не «некоторые», а «большинство», но не хочу никого обижать) ничем не увлечены?
Раздражительность и увлечённость — есть ли здесь связь?
На мой взгляд, самая непосредственная. Чтобы моя мысль стала понятнее, позвольте небольшое отступление.
Кто обычно бывает увлечённым человеком? Конечно, тот, кто не представляет жизни без своего любимого дела. Чаще всего так и происходит у талантливых людей.
Этюд № 94
Человек, обладающий врождённым талантом, испытывает величайшее счастье тогда, когда использует этот талант.
Иоганн Гёте
Если выполните этот этюд тщательно, то, не исключаю, сможете открыть или развить свой талант.
Вы себя считаете талантливым человеком? Вы хотите, чтобы и другие воспринимали вас таким? Так и слышу ответ: конечно! А реально ли это?
Вполне! Нужно только захотеть и поверить в свои силы, ибо каждый из нас от природы талантлив, но, увы, большинство людей не догадываются об этом.
Я понял это ещё раз, читая книгу Игоря Акимова и Виктора Клименко «О природе таланта».
Несколько цитат из книги:
Когда в работе нет материала для души, она так и остаётся карлицей, и это ранит её неизлечимым разочарованием.
(Допускаю, что трудно сразу найти работу по душе — тогда нужно искать занятие для души в ваше свободное время. Попытайтесь порассуждать на эту тему. Лучше всего использовать собственные наблюдения, свою биографию. Посмотрите на себя как бы со стороны: вы занимаетесь любимым делом, у вас есть занятие для души, вы каждый день поднимаетесь вверх — или же всё происходит однообразно, сегодняшний день похож на вчерашний, а завтрашний не будет отличаться от сегодняшнего?)
Мечтатель ищет счастья, романтик — свободы, реалист — покоя.
(Вы кто: мечтатель, романтик, реалист?)
Талант — это способность человека оригинально решать банальные задачи; способность, которая проявляется, когда человек находится в диапазоне нормы.
(Каким будет ваш комментарий? Не поленитесь, запишите его.)
Чем полнее мы себя познали, чем отчётливее видим в зеркале самопознания своё истинное лицо, тем выше наши возможности…
Цель сохраняет нашу целостность и в любых обстоятельствах позволяет нам остаться самими собой.
Цель создаёт человека. И сохраняет его.
(Ваша цель, ваша программа? Прожитый вами день — это шаг навстречу цели или бегство от цели?
Рассмотрим конкретный пример.
Вы хотите научиться хорошо говорить. Вы хотите сделать так, чтобы люди прислушивались к вам, считались с вами. Это ваша временная цель, не так ли? Задача — научиться говорить логично, убедительно, эмоционально, раскованно, увлекательно — сама по себе интересна. Главное — понять: а зачем?
Чтобы воздействовать на людей? А зачем?
Чтобы с помощью людей достичь высокого положения в обществе, скажет иной читатель. А зачем?
Я могу долго перечислять вопросы и после каждого повторять: а зачем?
Попробуйте ответить на поставленные вопросы.
Да, для этого и придётся вам задуматься о собственной цели, о собственной жизни, о собственной программе в этой жизни. Придётся ответить: чего же вы хотите добиться, что узнать, что получить от жизни?
Ответите на заданные вопросы — и каждый день, я в это верю, может стать для вас праздником, ибо жизнь ваша осветится целью.
Достижение цели поможет вам преодолеть многие преграды, почувствовать интерес к жизни, обрести духовность. И умение говорить поможет вам достичь цели. В данном случае умение общаться — не цель, а средство. Надеюсь, эта простая мысль понятна всем.)
Оказывается, достаточно помнить две простые истины:
1) истина всегда впереди;
2) прошлый опыт — не мера истины, а только ключ к двери, за которой она находится.
(Как всё просто! Вспомните свой прошлый опыт: а где та дверь, которую нужно открыть, чтобы найти путь к истине? Цель жизни и истина жизни — что вы можете сказать по этому поводу?)
Так неужели совесть — это отрицательное чувство?
Конечно же, нет.
Истинная совесть — это такая оценка наших действий, когда мы судим себя, не оглядываясь ни на кого вокруг, а только на гармонию собственной души.
(Снова повод для размышлений. И сразу же вопрос: а какое отношение приведённая цитата имеет к таланту? Прямое. Талант каждый сам находит у себя. И это возможно, если правильно использовать свой энергопотенциал, научиться владеть собственной психомоторикой, выработать в себе критичность, когда «…психомоторика обеспечивает механизм целостности, энергопотенциал — её движущую силу, критичность — её способность видеть задачу».)
Понимаю, что некоторым подобные рассуждения покажутся сложными. Энергопотенциал, критичность, психомоторика… Но если вам встречаются непонятные слова, сложное высказывание, трудная для восприятия с первого раза мысль, пожалуйста, не спешите говорить себе: я не воспринимаю, это трудно, мне что-нибудь попроще… Постарайтесь вникнуть и разобраться.
Я могу дать ещё несколько цитат из этой удивительной книги — «О природе таланта» («О мальчике, который умел летать»), но надеюсь, что после моего совета вы её прочтёте. Она поможет вам, даст ключ к раскрытию собственной талантливости.
Не зарывайте в землю свой талант!
Каждый из нас постоянно общается со многими людьми. Согласитесь: от того, как мы говорим, как общаемся, зависят наше состояние, самочувствие, настроение. Каждый из нас может открыть в себе талант общения. Только нужно для этого повысить свой энергопотенциал. Чтобы мотор машины заработал, нужна искра, воспламеняющая горючую смесь. И при общении нужна искра.
Она есть в каждом из вас. Только, повторюсь, нужно найти свой талант, и я уверен, что талантливая книга о таланте поможет вам.
Этюд № 95
Главный признак таланта — это когда человек знает, чего он хочет.
Петр Капица
Попробуйте написать свою речь о таланте. Ответьте, только постарайтесь на обманывать самих себя, на вопросы:
Вы талантливы?
В чём проявляется ваш талант?
Правильно ли вас оценивают окружающие?
Вам требуется признание других?
Кто помогал развивать ваш талант?
Кто укрепил его?
Ваша цель не ускользает от вас?
Всегда ли вы способны раскрыть свой талант?
Вы считаете себя человеком, обделённым талантом? Если да, то кто в этом, на ваш взгляд, виноват: родители, школа, окружение, вы сами?
Считаете ли вы, что талант передаётся с генами? И в том случае, если у вас не обнаружилось никакого таланта, виноваты гены, полученные вами от родителей?
Вы верите в то, что сможете открыть в себе талантливость?
Что должно произойти, чтобы вы могли реализовать свои возможности? (Получение образования, финансовая поддержка, изменение политического климата в стране?)
И ещё. Прочтите несколько цитат о таланте: вдруг они разбудят вашу мысль.
Талант — это желание работать, а
во-вторых , работоспособность.Искренность и простота — дорогие свойства таланта.
К.С. Станиславский
Прелесть таланта в том, что он делает то, чего я не могу.
Михаил Светлов
Все талантливые люди пишут разно, все бездарные люди пишут одинаково и даже одним почерком.
Илья Ильф
Молодой человек, лишённый таланта, — это старик.
Жюль Ренар
Талант — как породистый конь: необходимо научиться управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу…
Максим Горький
Талант — это развитие природных склонностей.
Оноре де Бальзак
Большой талант всегда сопровождает великодушное сердце.
Теофиль Готье
Талант всегда имеет свою оригинальную физиономию, и ему трудно отрешиться от этой физиономии…
Дмитрий Писарев
Этюд № 96
Люди просят, чтобы их критиковали, но в душе ждут от вас только похвалы.
Сомерсет Моэм
Этот этюд прост, но эффективен.
Постарайтесь два дня говорить со всеми, с кем придётся общаться, вполголоса. Если выполните упражнение добросовестно, то, надеюсь, поймёте: понижение голоса концентрирует внимание собеседника. Вы заметите, что тихий голос успокаивающе действует на слушателя. И скорее всего вы сами станете спокойнее и уравновешеннее.
Каждый выступающий должен помнить о самообладании.
Как бывает? Начинаем говорить; одна реплика из зала, другая, третья — и мы теряем самообладание, срываемся на крик, неудачно парируем реплику, вызывая смех в зале, а
Здесь выход один: выдержать максимальную паузу. Не переходить на крик. Наоборот, начать говорить тише, спокойнее, ровнее, как бы не замечая слушателей. (Слушателей всегда нужно замечать, учитывать их реакцию, понимать тех, к кому вы обращаетесь, поэтому я и написал: как бы не замечать.)
Чтобы овладеть подобной практически актёрской техникой, и нужно выполнить предлагаемый этюд.
Когда вы выполняли этюд № 21, я обещал для людей раскованных, не рискую даже сказать: нахальных, дать ряд упражнений, которые помогут убрать излишнюю расхлябанность, самоуверенность, директивность, а то и как раз это самое нахальство.
Пожалуйста, постарайтесь целую неделю, с кем бы вы ни общались, быть почти до приторности вежливыми. Почти все фразы начинайте со слов:
— Возможно, я ошибаюсь…
— Прошу меня великодушно простить, но вынужден вас прервать…
— Не будете ли столь любезны сказать мне…
— Мне кажется, что…
— Мне думается, что…
— Если вы не возражаете, я добавлю…
— Прошу меня заранее простить, если я окажусь не прав…
— Я немного стесняюсь, поэтому…
— Мне трудно говорить, и я надеюсь на вашу снисходительность…
— Я не могу найти точной фразы, чтобы возразить вам, и буду рассуждать вслух, надеясь найти правильное решение…
— Беседовать с вами для меня большая честь…
— Общаться с вами для меня удовольствие…
— Слушая вас, я испытываю радость…
И ещё. Если вы встретите человека, которому можете
За неделю (если вы расхлябанный, сверхраскованный, а может быть, и нахальный человек) станете воспитаннее, по крайней мере внешне.
(Обязательно нужно выполнять данное слово. Я обещал, когда мы находились на
Этюд № 97
Хорошо слушать и хорошо отвечать — это одно из великих совершенств, какое только возможно в разговоре.
Франсуа де Ларошфуко
С кем бы вам ни пришлось общаться, постарайтесь один день говорить чуть громче обычного. Представьте, что перед вами тугоухие.
Выполняя этюд, проанализируйте, кто и как вас слушал. Заметили ли вы изменения в тоне собеседника? Не стал ли и он отвечать вам чуть громче?
Отчего беседа, общение, обсуждение происходят на повышенных тонах? Наверное, вы догадались: оттого что один человек заводит другого. (Помните этюд «Расскажи мне сказку про белого бычка»?)
Любопытное наблюдение. Когда мы говорим с иностранцами, то, как правило, всё произносим громче.
Иностранец тихим, спокойным, ровным голосом спрашивает на ломаном русском языке, как, скажем, проехать на Овчиниковскую набережную, где находится компания «Демос».
Ему отвечают, что нужно сесть на метро, доехать до станции «Новокузнецкая», а там пешком минут десять.
При этом каждое слово произносится чуть отрывисто (рубленая речь), громко, как будто спрашивающий плохо слышит. Многим кажется: если сказать громче, их лучше поймут. А на самом деле всё наоборот: спокойная, негромкая речь воспринимается лучше.
Разговор с другими людьми — всегда призыв к пониманию, любви, уважению. Вы можете себе представить, чтобы
Конечно, бывают ситуации, когда человеку не отвечают взаимностью — и он в сердцах от безысходности, огорчения, а порой и злости восклицает: «Но я люблю тебя!». А она в ответ — криком: «Я тебя ненавижу!».
Но мы же ведём речь о взаимном уважении, об умении владеть залом, о желании расположить к себе других людей, ибо только при соблюдении этих условий и можно рассчитывать на понимание.
Этюд № 98
Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель — на следующее поколение.
Уинстон Черчилль
Проанализируйте и постарайтесь объяснить, почему я взял в свою коллекцию фрагменты из выступлений политиков и высокопоставленных чиновников.
Читайте и улыбайтесь. Но ведь грустно всё это, грустно.
— Нам необходим законопроект о расстреле депутатов.
* * *
— Когда депутаты выходят к микрофону в подтяжках — это преступление.
* * *
— В митинге приняли участие около 152 человек.
Вячеслав Марычев, фракция ЛДПР
— Надо поддержать аграриев. Ведь мы каждый день садимся за стол… (подумав) или ложимся.
Анатолий Ярошенко, Аграрная партия России (АПР)
— Нельзя провоцировать на провокации!
* * *
— Чтобы получить независимость Конституционного суда, его надо привезти откуда-нибудь из Мозамбика. Но негров экспортировать чрезвычайно сложно.
Владимир Семаго, КПРФ
— Это значит, что мы выбрасываем на улицу людей неизвестно с каким концом, который мы не прописали.
Тамара Токарева, АПР
Яйцо выросло на 58 процентов!
class='sign'Николай Меркушкин, глава Республики Мордовия (о темпах роста экономики региона)
Инспектора (ГИБДД. — В.Ш.) не надо любить, тем более что это противоестественно.
Владимир Фёдоров, член Совета Федерации, бывший глава ГИБДД
Критикуют государственную машину, которая имеет право на жизнь, но она должна асфальт укладывать, а не в асфальт закатывать.
* * *
Тратим нервы друг другу, а на самом деле каждый из нас
чем-то переполнен.* * *
Давайте напряжём все свои силы, в том числе интеллектуальные, чтобы удержать инфляцию.
* * *
Будем сидеть (на заседании правительства. — В.Ш.) до тех пор, пока пуговицы не оторвём друг другу.
* * *
В правительстве у нас нет ни одной женщины, в связи с чем я как премьер-министр сильно переживаю.
* * *
Эта задача существует в своей постановке, но, похоже, будет решена в перспективе.
Михаил Фрадков, премьер-министр РФ
Я имел в виду не сельскохозяйственную свинью, а римскую, когда на поле боя шли все вместе, на чужие рынки. Вот в этом и свинья. Правительство и бизнес — и вперёд.
Алексей Гордеев, министр сельского хозяйства РФ
На то он и мат, на то это и сокровенная, особенная часть языка, предназначенная для очень особенных ситуаций. Не надо размениваться на то, чтобы в троллейбусе позволять.
Евгений Бунимович, депутат Мосгордумы
Ведущими заболеваниями являются психические расстройства… На первом месте — дебилы. У нас дебилы — это 37 процентов.
Валерий Куликов, председатель Центральной военно-врачебной комиссии Минобороны РФ
Я думаю, народ России сам разберётся, страдает он или нет.
Олег Морозов, вице-спикер Госдумы
Давайте везде хоть на полгода поставим премьером женщину.
Геннадий Зюганов, лидер КПРФ
Генеральный прокурор сказал мне, не тронь, и не пахнет. Русская такая грубоватая пословица. Правда, было непонятно, кого не тронь и кто не пахнет.
Людмила Нарусова, член Совета Федерации (о реакции генпрокурора Владимира Устинова на письмо депутатов Госдумы с требованием закрыть еврейские организации)
Нам не надо плакаться, а нужно понять, что завтра будет лучше, чем вчера.
Андрей Фурсенко, министр образования и науки РФ
Упрощаются протоколы, мы видим эти встречи (лидеров стран. — В.Ш.) «без галстуков», «без трусов», то есть любят люди собираться,
что-то обсуждать неформально.Алексей Митрофанов, депутат Госдумы
Я думаю, что чиновник и гаишник — это, по существу, один и тот же сперматозоид, который пытается оплодотворить русскую жизнь.
Александр Проханов, писатель
Этюд № 99
Опыт слишком часто поучает нас, что люди ни над чем так мало не властны, как над языком своим.
Спиноза
Почему нельзя сказать: прейскурант цен? Некоторые читатели, не сомневаюсь, догадались: потому что это плеоназм.
Слово произошло от греческого pleonasm`os — излишество. Плеоназм понимается как употребление в речи близких по смыслу и потому логически лишних слов: «свободная вакансия» (вакансия и означает свободное место).
Плеоназм является разновидностью тавтологии — повторения однородных по значению и звучанию слов, например, масло масляное.
Нередко использование тавтологии оказывается преднамеренным, скажем, в юридических документах, чтобы избежать разночтения и разного понимания тех или иных терминов. Лучше повторить одно и то же слово, термин, дать в скобках его синонимы, чем допустить различное толкование.
Но иногда тавтология может сделать текст выразительнее. Вспомним строчку С.Маршака «Дорого вовремя время», или поговорку «Дружба дружбой, а служба службой», или лермонтовское «Старинная башня стояла, чернея на чёрной скале».
Порой можно услышать такую фразу: «У неё пять человек детей». Или: «Он купил семь штук портфелей». Понятно, что слова человек, штук — лишние.
Как избежать плеоназмов и тавтологии? Сначала внимательно проанализируйте речь людей из вашего окружения. Затем прислушайтесь, как говорят по радио, на телевидении. Запишите примеры плеоназмов и случаи тавтологии.
Запишите на магнитофон, а затем прослушайте свой рассказ, скажем, о том, как вы провели день, как выполняли задания нашей школы, как проходил ваш разговор с другом…
Не исключаю, что вы обнаружите плеоназмы и тавтологию в своей речи. А это хороший признак: если вы способны следить за собственной речью, вам удастся избавиться от многословия, плеоназмов и тавтологии.
P.S. А почему нельзя говорить неожиданный сюрприз? Да потому, что сюрприз — это всегда неожиданное, внезапное. Он может быть радостным, огорчительным (преподнесли вы мне сюрприз), приятным (о, не ожидал, порадовали вы меня). А вот ожидаемым он быть не может.
Многие, вручая подарок, произносят: памятный сувенир. Опять же ошибка. Сувенир и есть память о чё
